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语文申论（第1页）

语文的第三步是什么？

汉字。

就像英语单词的拼写，但又不完全像。

为什么？

因为认识汉字有三步。

第一步：把偏旁和部首组到一起。

第二步：把拼音和声调一一对应。

第三步：在以上两步之外还有很多其他字，如生僻字（按使用频率分）；如甲骨文、石刻文（按字体分）；如多音字（按音调分）……这些不要求一定学，但是学了也不亏。它们存在，可以必要也可以不必要，但不能说它们不存在。

语文的第四步是什么？

组词。

可以理解为英语的造句，也可以不这么理解，但作为中国人，建议外国友人这么理解。

因为中国的一本《现代汉语词典》，跟《牛津词典》厚度差不多。

但是中国的组词有很多形式，词语、成语、谚语、古汉语、歇后语……根据汉字个数分类的：

2个字的叫词语，4个字的叫汉语；

古汉语又名文言文，它一般不限字数，但不会很长；

谚语偏白话和方言一些，因地域而有差别，也不限字数；

歇后语跟谚语差不多，但多了标点符号的修饰，更确切的说是——破折号。

它是一种更偏黑色幽默的语言，现在并不常用，但有一种经典的文化作品表现形式，叫——三句半。

所以它除了《现代汉语词典》还有《成语词典》（非常厚）、《古汉语词典》（有点难，一般搭配语文书翻译用）、《汉英大词典》（搭配英语书用）。这一部分更像是英语里的长难句，参考上一章的“容”。

语文的第四步——造句。

造句看着是把字、词分别组一起成一个句子就行了，其实它跟“一国两制”一个道理，看着容易，做着难。

因为它涉及语法、语义、语境、语感、语文……一个句子里面藏着的，可能是浩瀚宇宙里的点点滴滴，也可能只是一次微小的情绪退潮。

语文的第五步——阅读理解。

为什么第4步那么短？

很抱歉友人们，因为在陆以寒的视角里，这一步真正的教育和乐趣，应该在妈妈和老师的记忆里，在每一个看到她成长的人眼里和心里。

不是她忘记了，而是她无法记得。

那个还没有被规则驯化，对世界保留最干净记忆的自己，离她的现在太遥远了。

她无法完全解释这种怪象，她只知道当时的自己，即便是现在的她，也不可完全复刻，因为她很模糊。

就像多年以后再回想起现在的她，或许记得或许不记得，每一秒她都是独一无二的，无关过去、现在和未来。

就像尹嘉号想不起来的密码一样，哪怕只有简单的“齐天大圣”四个字，只有说出来才会恍然大悟。

所以即使是人，TA的内存也是有上限的，而那些不记得的，必然以另一种方式存在于，可以完全安放的硬盘，而芯片在她生命里出现过的每一个人身上。

这便是阅读理解。

中译中，远比中译英，中译韩，中译俄，更难。

不是原则上的难，不是技术上的难，而是核心算法上的难，因为你窥探不到真正的情绪。

同样的一场雨，可以是悲，可以是欢，可以是喜，可以是怒……

而他们对一滴雨的存在，有讨厌，有羡慕，有畅想，有观赏，有回忆……